衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（ ）。

(单选题)上课时，老师突然停止讲课。这时，全班同学不自觉地看向老师，这种注意的方式是（ ）。 (单选题)学习完“路程=速度*时间”之后，学生可以自己解答应用题，此时，学生获得的是（ ）。 (单选题)老师问小刚：你有姐姐吗？小刚说：有一个姐姐。老师继续问：姐姐有弟弟吗？小刚不知如何回答。小刚的认知发展处于（ ）。 (单选题)语文老师在讲《赵州桥》这一课时，展示了赵州桥的相关图片，便于学生仔细观察桥的外观，这体现的教学原则是（ ）。 (单选题)在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的场景来引起学生一定的情感体验，从而帮助学生更好的理解教材。这种教学 (单选题)老师根据学科课程标准的要求和课程特点，结合学生的情况，确定教学教法和重难点，编写教案这一教学环节属于（ ）。 (单选题)教师在向学生传授课本知识时，学生掌握新知识的程度有快慢之分，这主要体现了学生发展的（ ）。 (单选题)教师应对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚学生。这体 (单选题)瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育类代表作是（ ）。 (单选题)提出“学习是劳动，是充满思想的劳动”观点的是（ ）。