幼儿想做什么让他去做？想创造什么让他去创造？这是（ ）的思想。

(单选题)李老师每次上新课前，都会预设问题激发兴趣，并让学生提前进行预习，这符合桑代克学习定律中的（   ）。 (单选题)“以小人之心度君子之腹”可用（ ）解释。 (单选题)有的人觉得晚上的学习效果会更好，这是因为这一阶段的学习不受（ ）的干扰。 (单选题)阿特金森认为，个体的成就动机可分为（ ） (单选题)教师在制作课件时，一般不会将字设置得过大或过小，这是运用了感知规律中的（   ）。 (单选题)智力的核心是（ ）。 (单选题)某教师让学生列举报纸的用途，得到的答案是学习、包东西、用来引火…这种思维属于（ ）。 (单选题)小虎在读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，好像自己站在滕王阁上看到了诗中描绘的美景。这种想象属于（ ）。 (单选题)某学生对英语有着浓厚的兴趣，教师引导其继续学习。这种主要考虑如何使学生原有的学习需要得到满足的培养学生学习动机的方式属于 (单选题)妈妈告诉小明，只要他期末考试进入班级前十名，就给他买一台游戏机。妈妈运用的是（ ）。