“以小人之心度君子之腹”可用（ ）解释。

(单选题)提到砖头，学生只能想到它能用来盖房子，却想不到还可以用来当锤子，这一现象称为（ ）。 (单选题)学生之前学习过“田”的书写，新学习了“甲”的书写后，就开始频频写错。从迁移的影响效果方面看，这种学习效果属于（ ）。 (单选题)（ ）被公认为人本主义心理学的领导人物之一，他的性善论、潜能论和动机论为理论基础，创建了理论化、系统化的自我实现心理 (单选题)学生从对“圆的东西”和“滚动”两个概念之间的关系认识中得出“圆的东西会滚动”这一规则，这一学习层次属于（ ） (单选题)布鲁纳认为，机灵的推测、丰富的假设和大胆迅速地做出的试验性结论是从事任何一项工作的思想家极其珍贵的财富，我们应当引导学校 (单选题)在课堂上，小华本想偷偷阅读课外书，正好看到同学小美因阅读课外书被老师发现而遭到训斥，于是默默将课外书放进课桌专心听课。这 (单选题)班杜拉认为，观察学习由四个过程组成，其中不包括（ ）。 (单选题)吴老师总爱搞“突袭”，在本应讲授新知识时突然检查学生的学习效果。吴老师的做法违背了桑代克学习律中的（ ）。 (单选题)学生不能正确区分形近词“银行”和“很行”的含义与读音。这一现象属于（ ）。 (单选题)学生说不清桌子的定义是什么，但是当他看见桌子的时候，他知道那是一张桌子。依据学习的意识水平不同，这种学习类型属于（