（ ）是指教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，教师在这些区域中有目的、有计划的创设活动环境，投放相应的材料。

(单选题)儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为（ ）。 (单选题)小丽在学习时，为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常常对其赋予意义，使记忆过程牢固，小丽使用的学习策略是（ ）。 (单选题)张老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”学生不假思索地回答：“三个角”。老师问：“还有其他答案吗？”学生想 (单选题)桑代克提出的主要的学习律不包括（ ）。 (单选题)某学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。要对该生进行教育，应着重强化其（ ）。 (单选题)（ ）是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。 (单选题)附属的内驱力表现最为突出的时期是（ ）。 (单选题)气质的主要生理基础是（ ）。 (单选题)依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程属于（ ）。 (单选题)“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻"，这启示教师应该（ ）。