在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（ ）。

(单选题)小朋友一边唱着《我爱北京天安门》，一边玩着布娃娃。这体现的是（ ）。 (单选题)在原地双脚向上跳的锻炼活动中，老师为了提高幼儿参与的兴趣，在高处挂上了色彩鲜艳的图片，让幼儿玩“猴子摘桃”的游戏，幼儿会 (单选题)1岁半以后，孩子语言有了爆发式的进展，出现了像“娃娃乖乖”这样的语言，这属于（ ）。 (单选题)针对旧教育“教死书，死教书，教书死；读死书，死读书，设书死”的状况，提出活教育理论，认为大自然、大社会都是活教材的教育家 (单选题)幼儿可以把小轿车、公共汽车、大卡车等称为“交通工具”,说明幼儿初步具有了（ ）。 (单选题)小朋友在听老师讲故事时,头脑中出现该故事的人物形象。这属于（ ）。 (单选题)属于情绪障碍的行为是（ ）。 (单选题)1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（ ）。 (单选题)老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把球卷起来”时，用手做出“卷”的动作。说到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“ (单选题)从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（ ）。