爱因斯坦和爱迪生分别代表（ ）。

(单选题)学生小亮的家长经营着一家旅游公司，暑假快要到了，他向小亮的班主任免费送了欧洲十日游旅游套餐，希望班主任能在学校里特别关照 (单选题)徐老师是一位名校出身的年轻老师，她任课的两个班级的班主任都对她寄予了很高的期望，这无形中给徐老师增添了很大的压力。每讲完 (单选题)某校教学楼前施工单位正在施工，噪音非常大，教师无心授课，学生也无心倾听，一节课下来，教学效果非常差，教师和学生都非常沮丧 (单选题)教学效能感是指教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断，这一概念在理论上来源于（ ）自我效能感的 (单选题)微格教学使得教师可以对自己的教学行为进行更为深入的分析，并增强了改进教学的针对性。微格教学的一般程序是（ ）。①观看 (单选题)赵老师发现班上喜欢运动的同学常常聚集起来形成一个群体，而喜欢阅读或者下棋等活动的同学则形成另一个群体。影响同学结成不同同 (单选题)王明认为自己英语月考成绩不好，是因为考试当天身体状态不佳。根据韦纳的归因理论，王明的归因属于（ ）。 (单选题)陈老师在讲授新知识点之前，先让学生回忆已学过的旧知识，从而激活旧知识，为学习新知识提供有效的“先行组织者”，陈老师运用的 (单选题)体育老师问学生：“第九套广播体操的第一节应该怎么做呢？”学生们都知道怎么做，但却很难用语言清楚地表达出来，这体现了（ (单选题)在一次课堂教学活动中，老师拿出一只蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，要求学生利用这三个条件，将蜡烛点燃，固定在教室直立的墙壁上。