对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（ ）。

(单选题)不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境中的种种“际遇”中所产生的个性化表现，这是（ (单选题)对游戏材料的添加，组合和回归呈现了游戏材料（ ）的特点。 (单选题)下面对于幼儿园班级管理的概念，理解不合适的是（ ）。 (单选题)幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具，对此老师不合适的做法是（ ）。 (单选题)学前教育的根本任务是（ ）。 (单选题)对幼儿的评价，下列不恰当的做法是（ ）。 (单选题)学前儿童排除语言器官质性病变和智力的问题后，在某些场合长时间沉默不语，很有可能患上（ ）。 (单选题)学前儿童缺（ ）会表现为厌食、味觉降低，经常发生口腔炎及口腔溃疡，严重患上异食癖。 (单选题)下列关于学前儿童皮肤说法错误的是（ ）。 (单选题)学前儿童新陈代谢的特点是（ ）。