从广义层面上说，下列关于幼儿园课程的理解不正确的是（ ）。

(单选题)晨检中的“二摸”是指（ ）。 (单选题)春天来了，老师带幼儿去公园欣赏桃花，回来后组织幼儿交流桃花的特征，教师使用的教学方法是（ ）。 (单选题)教师提供适合的材料供幼儿自己摆弄，在实践过程中进行探索，以获得感性经验和逻辑知识的方法是（ ）。 (单选题)幼儿园课程目标确立的依据中，（ ）是基础和前提。 (单选题)“能用对称的方法剪出连续的图案”该目标属于（ ）。 (单选题)园所环境、同伴关系等属于（ ）。 (单选题)儿童具有好奇心和模仿的特点，这就要求幼儿教师的工作具备（ ）特点。 (单选题)下面选项中不属于幼儿园德育内容的是（ ）。 (单选题)王老师在组织“6”的分解组成活动时，为幼儿提供小棒、积木、图片等学具供幼儿操作，王老师的做法体现了学前教育的（ ）。 (单选题)教师在充分了解幼儿已有经验和理解能力的基础上，提出“略微超前”的教育要求，即“跳一跳，摘个桃”这体现了学前教育原则中的（