某数学老师在某节课上采用这样的导入方式：
师：“以前我们学习的应用题是几步计算的？”
学生齐答：“一步”
师：“你们想不想学两步计算的？”
学生齐答：“想！”
这老师导入课程的方式是（ ）。

(单选题)同时抛掷两枚均匀的骰子，则它们朝上一面的点数之和为3的倍数的概率是（ ） (单选题)桌面上摆着一些相同的小正方体木块，其主视图和左视图如图所示，那么桌上至少有这样的小正方体木块（ ） (单选题)如图，有两个三棱锥、，其中甲、乙、丙、丁分别表示△、△、△、△。若，，则下列叙述正确的是（ ） (单选题)若是负实数，下列判断正确的是（ ） (单选题)函数概念的历史发展顺序是（ ）。 (单选题)关于三角形边角关系的描述，初中有“大角对大边”，高中有“正弦定理”这个研究过程的思路主要表现为（ ）。 (单选题)中国数学课堂教学的主要特征不包括（ ）。 (单选题)已知面积为的正三角形ABC的顶点都在球心为O的球面上，且三棱锥体积为，则球O的表面积为（ ）。 (单选题)（为非零常数）的展开式中仅有第4项的二项式系数最大，则展开式中常数项为（ ）。 (单选题)已知点在直线上，则的最小值为（ ）。