(单选题)

假定学生已经掌握三角形的高这个概念，判断学生掌握这个概念的行为标准是（）。

A.学生能说明三角形高的本质特征

B.学生能陈述三角形高的定义

C.给出任意三角形（如锐角、直角、钝角三角形）图形或实物，学生能正确画出它们的高（或找出它们的高）

D.懂得三角形的高是与底边相垂直的

参考答案：C

参考解析：

《义务教育数学课程标准（2011年版）》课程目标中指出，结果目标使用“了解”“理解”“掌握”“运用”等行为动词表述。而掌握是在理解的基础上，把对象用于新情境。A、B、D选项，可以判断学生理解这个概念；C选项，可以判断学生掌握这个概念。故本题选C。

知识点：义务教育数学课程标准（2011版）数学课标与教学论课程知识教师招聘-小学数学

假定学生已经掌握三角形的高这个概念，判断学生掌握这个概念的行为标准是（ ）。