教师的专业自我一旦形成，不仅影响教师的工作态度和教育行为方式，也直接影响教育教学效果。教师的专业自我的内容包括（ ）。

(多选题)教师职业特点决定了其工作的特殊性和复杂性，在教师的人际关系中，无论面对什么样的对象，都要保持作为教师应有的基本行为规范。 (多选题)影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其主要因素有（ ）。 (多选题)下列关于教师职业道德的教育功能的说法正确的是（ ）。 (多选题)以下关于艾宾浩斯遗忘曲线的说法，不正确的是（ ）。 (多选题)根据需要的不同性质，可以将动机分为（ ）。 (多选题)动机是激发和维持有机体行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力。 一般认为，动机具有哪些功能？（ ） (多选题)王老师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师 (多选题)创造新型的师生情感关系的努力方向是（ ）。 (多选题)“揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（ ）。 (多选题)教育在如何培养学生的主体性方面的主要措施有（ ）。