(单选题)

班里转来一位新同学，她勤学好问，在课堂发言时总能语出惊人，说出许多同龄人不知道的知识。根据奥苏贝尔的观点，在这位同学的学习动机中占主导地位的是（）。

A.生理内驱力

B.认知内驱力

C.附属内驱力

D.自我提高内驱力

参考答案：B

参考解析：

本题考查奥苏贝尔对学习动机的分类。根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。这种动机指向学习任务本身，满足这种动机的奖励是由学习本身提供的。自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者们（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。题干中新同学，她勤学好问，在课堂发言时总能请出惊人，说出许多同龄人不知道的知识。这属于认知内驱力。故本题选B。

知识点：学习动机概述教育心理学学习动机教师招聘-小学教育综合知识

班里转来一位新同学，她勤学好问，在课堂发言时总能语出惊人，说出许多同龄人不知道的知识。根据奥苏贝尔的观点，在这位同学的学习动机中占主导地位的是（ ）。

班里转来一位新同学，她勤学好问，在课堂发言时总能语出惊人，说出许多同龄人不知道的知识。根据奥苏贝尔的观点，在这位同学的学习动机中占主导地位的是（）。