当学生学完“不”和“正”后，再学习“歪”时，即可以产生（ ）。

(单选题)Different from other security software, Retriever can ______ (单选题)英语课程的评价要尽可能做到评价尽可能做到评价主体多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化，评价应采用______ (单选题)合理开发、积极利用和有效管理各种课程资源是提高教学质量的重要基础，英语课程资源包括英语教材以及______。 (单选题)下面不是教材编写原则的是______。 (单选题)新课标中二级语言技能对于读的要求是______。 (单选题)语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是______。 (单选题)课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级，从三年级开设英语的课程的学校四年级应完成______六年级应完成___ (单选题)英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略，其中______是指学生对学习加以计划，实施反思，评价和调整的步 (单选题)学科核心素养是学科育人价值的集中体现是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，英语学科核心素养主要包括 (单选题)英语课程的总体设计思路：以______和先进的外语课程理念为指导、立足国情综合考虑我国英语的发展现状，建立一个以____