班级授课制是把一定数量学生按照年龄特征和学习特征编成班组，使每一组有固定的学生和课程，由教师根据固定的授课时间和授课顺序，根据教学目标和任务，管理学生进行连续上课的教学制度，下列属于班级授课制局限性的是（ ）。

(多选题)注意是心理活动对一定对象 的指向和集中，是伴随着感知觉，记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。注意的品质是衡量 (多选题)在问题解决过程中有两类通用的解决问题的策略：算法策略和启发式策略。其中启发式策略是指根据目标的指引，试图不断地将问题状态 (多选题)遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆，是一种记忆的丧失。关于遗忘的规律下列说法正确的是（ ）。 (多选题)思维的流畅性是创造性思维的三大特征之一，指个体在限定时间内产生观念数量的多少。下列属于思维流畅性的是（ ）。 (多选题)如果一个人能够逐渐认识到团体的行为规范，进而接受并付诸实践，按照科尔伯格的理论，这个人的道德发展水平很可能处于（ ） (多选题)奥苏贝尔认为有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为（非任意的）和实质性的（非字面的） (多选题)韦纳认为个人为自己行为及其结果有自求了解的动机，个人成败的解释主要归于能力、努力、工作难度、运气、身心状况和别人的反应六 (多选题)19世纪中期开始，义务教育逐渐在世界范围内普及。一般来说，义务教育的主要特点有（ ）。 (多选题)教育的文化功能是指教育具有促进文化延续和发展的功能。具体来讲，教育的文化功能包括（   ）。 (多选题)良好的师生关系是教育教学活动顺利开展的重要保证，主要体现为（ ）。