根据科尔伯格的道德发展理论，习俗水平的发展阶段包括（ ）。

(多选题)提出学校德育中发挥积极因素，克服消极因素原则的理论依据是（ ）。 (多选题)教师的地位、作用和专业特点，最终是通过教师的角色和形象来体现的，优秀教师是多种多样的角色的统一，是（ ）的统一。 (多选题)我国教育目的的基本精神是强调培养（ ）。 (多选题)学生不良品德的转化包括以下阶段（ ）。 (多选题)保护未成年人原则有（ ）。 (多选题)阿特金森提出了有名的成就动机理论模型：Ts=Ms×Ps×Is，把人动机的情感方面与认知方面统一起来，提出了影响成就动机的 (多选题)按照《中华人民共和国教育法》规定，下列属于学校及其他教育机构应当履行的义务的是（ ）。 (多选题)有关专家行为的心理学研究，确定了“专家”与“新手”之间的差异，“专家”比“新手”有更大的可能找到新颖和适当的解决问题的方 (多选题)2018年1月，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出实施教师教育振兴行动计划。下列属 (多选题)根据学生态度和品德形成与改变的过程及规律，教师在培养学生态度与品德的过程中采用的方法有（ ）。