下列对这首词的内容，理解不恰当的一项是（ ）。（3分）

(单选题)教育过程中，学生学习一种操作技能（如单手托盘送饮料）时，最初通常需要（ ）以确保操作的准确性。 (单选题)说书先生在说到紧张的情节处忽然停下，并添上结束语“欲知后事如何，请听下回分解”，这说明（ ）是引起注意的重要条件。 (单选题)韦纳的归因理论认为，当个体将成功和失败归为不同的原因时会产生不同的情绪，这种情绪又会成为下一步行为的动机。如果把失败归因 (单选题)下列对于学习策略中学习策略的描述，不正确的是（ ）。 (单选题)根据心理学家维果斯基最近发展区理论，说法正确的是（ ）。 (单选题)儿童早期学习汉字时，对汉字字形、结构、正误的注意，属于（ ）。 (单选题)需要重点监视学生是否遵守规则和程序的年龄阶段是（ ）。 (单选题)某语文老师在写人记事课文单元教学结束时，给学生布置了写一篇写人记事的作文的作业。根据布卢姆20世纪60年代提出的教育目标 (单选题)根据迁移范围的不同，将校内学习的知识经验迁移到校外的实际生活中去，属于（ ）。 (单选题)学生小龙在学习某单元内容时，总是摸不清头脑，他在心里默默地鼓励自己克服困难。后来通过不懈的努力，他在此单元考试时取得满意