(单选题)

陈老师入职已有五年，教学技能方面接近了认知自动化水平，教学行为已经达到了快捷、流畅、灵活的程度，具有较强的直觉判断力。根据伯利纳的教师教学专长发展阶段理论，陈老师目前属于（）阶段。

A.新手型教师

B.胜任型教师

C.精通型教师

D.专家型教师

参考答案：C

参考解析：

本题考查伯林纳的“新手—专家教师发展阶段理论”。伯利纳的“新手—专家教师发展阶段理论”刻画了教师从新手到专家要经历的五个阶段：新手水平教师阶段、高级新手水平教师阶段、胜任水平教师阶段、熟练水平教师阶段、专家水平教师阶段。熟练水平教师阶又叫业务精干型教师、精通型教师，该阶段教师的最突出特征表现在以下三个方面：（1）具有较强的直觉判断能力。由于在长期的教学实践中积累了的经验，他们对教学中出现的与以往教学情境类似的情况能直觉地观察与判断，并做出相应的反应；（2）教学技能方面接近了认知自动化的水平。在教学活动中，业务精干型教师无需太多的意识努力便能对教学情境做出准确地判断和有效地处理，尽管如此，仍未达到完全的认知自动化水平；（3）业务精干型教师的教学行为已经达到了快捷、流畅和灵活的程度，这是他们在教学实践中积累了丰富知识和经验的结果。故选C。

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陈老师入职已有五年，教学技能方面接近了认知自动化水平，教学行为已经达到了快捷、流畅、灵活的程度，具有较强的直觉判断力。根据伯利纳的教师教学专长发展阶段理论，陈老师目前属于（ ）阶段。

陈老师入职已有五年，教学技能方面接近了认知自动化水平，教学行为已经达到了快捷、流畅、灵活的程度，具有较强的直觉判断力。根据伯利纳的教师教学专长发展阶段理论，陈老师目前属于（）阶段。