根据皮亚杰的认知发展理论，儿童时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童的认知发展水平处于（ ）。

(单选题)科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于（ ）。 (单选题)从新教师成长为专家水平要经过五个阶段，下列叙述符合高级新手水平的阶段特点的是（ ）。 (单选题)综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了（ ）管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校 (单选题)学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（ ）。 (单选题)以下不属于教师自我发展的具体途径和策略的是（ ）。 (单选题)对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是（ ）。 (单选题)欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等欧洲国家的学制属于（ ）。 (单选题)1903年，由清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是（ ）。 (单选题)建国以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的，以下不属于我国教育目的的基本精神的是（ ）。 (单选题)人是一个积极、能动的主体，人的发展与动物的发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观性是通过人的（