校园文化形式可以划分为（ ）。

(多选题)教育机智是教师在教学活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地做出判断并决定合理的处理方式以解决问题的能力。教育机智 (多选题)我国教育家朱熹不仅重视读书，而且重视对读书的辅导，为此他提出过著名的“朱子读书法”，指出读书应该注意的原则包括（ ） (多选题)教学环境是一种特殊的育人环境，最根本是促进全体学生全面、和谐、健康发展。教学环境特有的要素结构和环境特点决定了其特有的功 (多选题)与现代社会和现代教育相适应，现代德育是存在于现代社会以培养现代人为目的德育，学校德育的现代化最主要的特征包括（ ）。 (多选题)奥苏伯尔认为，新知识与原有知识可以构成不同的关系，这种新旧知识的不同关系会形成不同的学习形式，其学习形式主要包括（ (多选题)校本课程开发是一个持续的过程。人们在长期的实践和研究中，运用了许多有效的校本课程开发的模式和流程。目前，影响较大的校本课 (多选题)教师即研究者。教师要想成为真正的教育教学研究者应当具备的基本素养有（ ）。 (多选题)学生既是教育的对象，又是教育的主体。了解和研究学生的本质特征是教育工作的出发点和归宿。学生的本质特征体现为（ ）。 (多选题)习近平总书记指出：好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。好老师的特质表现在（ (多选题)教育的目的是教育活动的出发点和归宿。教育目的层次的多样性，使他具有多方面的功能。教育目的的功能主要有（ ）。