“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的心理学依据是( )。

(单选题)“化性起伪”是谁提出来的？（ ） (单选题)学习的“理念回忆说”的代表人物是（ ）。 (单选题)某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业。根据布卢姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在 (单选题)小周认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某种情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的道德认知发展理论，小周的道德认知处在（ (单选题)创造性培养，在学习者的学习活动中占据着重要地位。当学习者开始关心“这个主意是否具有新颖性”时，说明学习者很可能处于创造性 (单选题)小陈和小航因为“是不是智商高的人创造力一定强”这个问题争执起来，下列是两人对这个问题的看法，你认为错误的是（ ）。 (单选题)内在动机是最重要和最稳定的学习动机，下列属于内在动机的是（ ）。 (单选题)提高学生的自我效能感，不恰当的方法是（ ）。 (单选题)根据维纳成败归因理论中的三维度六因素，努力程度属于（ ）。 (单选题)班会课上，林老师为同学们准备了“滚雪球”游戏，希望学生们能迅速认识和了解彼此。通过活动，大家都发现了一些各方面表现积极的