班会课上，林老师为同学们准备了“滚雪球”游戏，希望学生们能迅速认识和了解彼此。通过活动，大家都发现了一些各方面表现积极的学生，经过投票决定，由这些表现积极的同学协助林老师开展各项工作。根据上述描述，该班集体最可能属于发展的（ ）。

(单选题)学校应当严格执行入职报告和准入查询制度，下列人员中，学校可以聘用的有（ ）。 (单选题)为激发学生学习兴趣，某教师用表情包批改作业，且在批语中明确指出学生作业中存在的问题，并给出改进的方法，该教师的做法体现了 (单选题)尤老师工作将近十年，他觉得自己已经将教材吃透了，将教法掌握了，于是按部就班、心甘情愿的重复“昨天的故事”，感觉“每年的工 (单选题)某学生在考试过程中遇到填空题时，无法直接在脑海里回想起答案，而需要把整个题目原原本本地读出来才能知道答案，根据加里培林心 (单选题)某学生将秦始皇为巩固统一而实行的措施，分为政治、经济、思想等各方面，并列出提纲辅助记忆，这种学习策略属于（ ）。 (单选题)学生在学习了“四则运算法则”后，做出了一道四则运算题。从迁移的角度看，这属于（ ）。 (单选题)小光本次考试排名垫底，受到了自己好伙伴小强的嘲笑，因此小光为了下次考试排名超过小强而努力学习，根据奥苏伯尔关于学校情境中 (单选题)某教师认为，教学不能把知识作为预先决定了的东西交给学生，不能以我们对知识的理解方式作为让学生接受的理由，用社会性的权威去 (单选题)教师对学生说：“如果半小时之内，超过半数的学生能把这张试卷完成，那这周就不给你们布置其他作业了。”根据斯金纳的强化理论， (单选题)丁老师每讲完一个课时就告诉学生，“为了赶进度，下节课我要教新内容，你们回去后好好预习一下”，却不给学生提供巩固已学知识的