学习是学习者通过加工、改造已有的知识经验来解释有关现象，生成新的意义的过程。该观点属于（ ）。

(单选题)我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是（ ）。 (单选题)李老师在教授新的一节课之前让学生先复习上节课学习的生字“础”，并且告诉学生，右边的“出”正好是今天要学的生字“拙”的右边 (单选题)我国汉代出现的专门研究学问的大学的是（ ）。 (单选题)学校课外活动的组织形式不包括（ ）。 (单选题)学生“品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且也不知道该做什么”。导致学生这种行为的教师的领导方式最可能是（ ）。 (单选题)“学校无小事事事皆育人，教育无小节节节皆师表”说明教师劳动具有（ ）。 (单选题)“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”从教育的角度来看，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（ ）。 (单选题)校本课程开发的理念是（ ）。 (单选题)儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（ ）。 (单选题)教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗