在学生学习的过程中获得表扬，这种观点符合尝试错误学习基本规律中的（ ）。

(单选题)自我价值论是从学习动机的负面影响，探讨为什么“有的学生不肯努力学习”的问题，这一理论的提出者是（ ）。 (单选题)学生先学习加减法再学乘除法，这种由易到难的学习过程属于（ ）。 (单选题)依据加涅的分类，一系列刺激与反应的联合是（ ）。 (单选题)小贺觉得自己越长大，父母就越冷漠。小时候他只要大哭大闹就能换来想要的东西，可是长大之后无论再怎么哭再怎么闹，父母都不会理 (单选题)苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，提出了学习并不是形成“刺激—反应”的联结，而是形成了（ ）。 (单选题)把课分为新授课、巩固课、技能课、检查课，这是根据（ ）来划分。 (单选题)根据学习的定义，下列不属于学习现象的是（ ）。 (单选题)奥苏贝尔认为，当学生把教学内容与自己知识结构联系起来时，意义学习就发生了。这个过程也被称为认知同化过程。下列选项中不属于 (单选题)布鲁纳认为学习的实质是（ ）。 (单选题)鹏鹏喜欢电脑游戏，于是老师让他担任信息技术课代表，他做的很好。并带领全班获得了电脑比赛设计冠军。促进鹏鹏取得成功的动机是