学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权，学习权和（ ）。

(单选题)苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，提出了学习并不是形成“刺激—反应”的联结，而是形成了（ ）。 (单选题)把课分为新授课、巩固课、技能课、检查课，这是根据（ ）来划分。 (单选题)根据学习的定义，下列不属于学习现象的是（ ）。 (单选题)奥苏贝尔认为，当学生把教学内容与自己知识结构联系起来时，意义学习就发生了。这个过程也被称为认知同化过程。下列选项中不属于 (单选题)布鲁纳认为学习的实质是（ ）。 (单选题)鹏鹏喜欢电脑游戏，于是老师让他担任信息技术课代表，他做的很好。并带领全班获得了电脑比赛设计冠军。促进鹏鹏取得成功的动机是 (单选题)对有自卑心理的学生,当其通过努力取得好成绩时,教师应引导他作（ ）。 (单选题)“隐性课程”这一概念的提出者是（ ）。 (单选题)（ ）是指教师利用口头语言配合手势、板书和各种教学媒体等，阐述事实、揭示事物本质，引导学生思维发展的教学行为方式。 (单选题)依据费斯勒的教师生涯循环论，如果教师出现“做一天和尚撞一天钟”的心态，表明其处于（ ）。