（ ）认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大积累，教育过程就是教育目的。

(单选题)我国教育法体系中，基本法是（ ）。 (单选题)某语文老师上课时，学生提出了一个始料未及的问题，老师艺术性地予以解决，并使该问题转化为教育资源，这体现了教师劳动的（ (单选题)与素质教育观相对的教育观是（ ）。 (单选题)新课程改革要求建立新型的师生关系，不包括（ ）。 (单选题)人与人没有完全一样的人格特点。如“固执”在不同的环境下有其特定的含义。在娇生惯养、过度溺爱的环境中，“固执”带“撒娇”的 (单选题)班级成立以后，从其初步形成到巩固成熟是一个连续的、动态的发展过程，班级同学只是按照课表进入同一间教室上课或根据班主任的统 (单选题)在作文辅导课上，马老师制定出了不同的评价标准，如甲组的评价标准是语言流畅，乙组的评价标准是字体工整……学生们根据标准自主 (单选题)在作文辅导课上，马老师制定出了不同的评价标准，如甲组的评价标准是语言流畅，乙组的评价标准是字体工整……学生们根据标准自主 (单选题)一位小学教师在自己的教学日志中写道：那天中午我刚到校，就得知陈云杰和宋国伟打起来了，我快步走进教室，她俩马上停止了打斗， (单选题)一位小学教师在自己的教学日志中写道：那天中午我刚到校，就得知陈云杰和宋国伟打起来了，我快步走进教室，她俩马上停止了打斗，