29.（ ）

(单选题)教育制度的制定虽然反映人们的一些主观愿望和特殊的价值需求，但是人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制度，这主要体现 (单选题)“教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是（ ）。 (单选题)教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这个强调教学应重视（ ）。 (单选题)学生主观能动性的最高表现是（ ） (单选题)教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约；二是（ ）。 (单选题)教育系统作为社会领域的一个子系统，社会变革必将引起教育的改革和发展。基于社会发展对教育提出的需求和挑战，以下说法不正确的 (单选题)教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，下列不属于教育公平内容的是（ ）。 (单选题)1806年（ ）的出版标志着现代教育学的诞生。 (单选题)衡量教师是否成熟最重要的标志是（ ）。 (单选题)学校心理辅导的目的在于（ ）。