教学要着眼于促进学生的一般发展，做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。这一教学原则反映的是个体发展的（ ）特征。

(单选题)在常用的教学方法中，教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的 (单选题)下列关于小学生思想品德发展基本特点的说法，错误的是（ ）。 (单选题)某老师在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假，违背了《新时代中小学教 (单选题)《学生伤害事故处理办法》规定，学生伤害事故应当遵循一定的原则，及时、妥善地处理。具体原则不包括（ ）。 (单选题)教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。下列关于教科书的编写原则，说法错误的是（ (单选题)《大学》中提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨属于下列哪种课程目标取向？（ ） (单选题)班级的某次考试的成绩总体出现了“地板效应”和“天花板效应”，考试试题部分学生不会做，会做的学生很容易做好，这说明此次考试 (单选题)陶行知是中国创造教育的先驱，提出了教师的责任不在教，而在教学生学，概括性地指出创新的前提是解放人，其“六大解放”的内容不 (单选题)教师在进行程序性知识教学时，下列哪种教学策略对于减轻学生负担，提高学生对实际问题的解决能力有重要意义？（ ） (单选题)根据加涅对学习过程阶段的划分，在（ ）学习者所学的信息进入短时记忆，教师应帮助学习者采用较好的编码策略。