(多选题)
在对智力结构的研究中，出现过三元智力、多元智力、情绪智力等多种观点。这些研究对我们教育工作者的启示有（ ）。
A.不能单凭一张考卷对学生做出负面的预测
B.要为学生提供丰富的活动，让儿童的智力得到发展
C.按家长意愿一味开发学生的单一智力是有效的
D.要想让孩子不偏科，就得提高他们的各种智力
参考答案：AB
知识点：能力 普通心理学 个性心理 教师招聘-小学 教育综合知识
(多选题)根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（ ）。
(多选题)制约教育目的的因素有（ ）。
(多选题)学校教育在影响人的发展上的独特功能主要表现在（ ）。
(多选题)以下关于环境对个体发展的影响，正确的说法是（ ）。
(多选题)学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，董军只好利用午休和课外活动时间抄写，直
(多选题)连续失败的体验会使学生产生无力感，可以采取哪些措施来防治或消除学生的无力感（ ）。
(多选题)教师心理健康的标准有（ ）。
(多选题)在理解与把握心理健康标准时，应考虑（ ）。
(多选题)个体身心发展的互补性要求教育者做到（ ）。
(多选题)以下关于学生学习特点的说法，正确的有（ ）。
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