37. （ ）

(单选题)王老师在教学过程中对不同年级的学生分别给予不同的指导，使每个学生都得到发展。王老师的做法符合学生身心发展的（ ）特征 (单选题)近代中国第一个正式颁布和实施的学制是清政府于1904年发布的癸卯学制，也被称为（ ）。 (单选题)同样是一棵香樟树，植物学家根据他的知识经验可能用分类学的概念把它称为“双子叶植物”，木匠则可能根据他的生活经验以木材的用 (单选题)以下教育制度中，不属于我国教育基本制度的是（ ）。 (单选题)制约教育事业发展结构、规模和速度的根本因素是（ ）。 (单选题)古语“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。这种现象是（ ）。 (单选题)我国义务教育实行的是以（ ）为主管理的体制。 (单选题)（ ）提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”以及“从做中学”。 (单选题)人们对苹果的色、香、味等多种个别属性的信息进行综合，加上经验的参与就形成了“苹果”的整体映象。这种信息整合的过程是（ (单选题)从现在到（ ）年，是全面建设小康社会的决胜期。