布鲁纳在结构教学观中提出的教学原则不包括（ ）。

(单选题)在某些偏远乡村，法治观念不强，某些老师让考试不及格的学生课后跪到教室外，这违反了学生的什么权利？（ ）。 (单选题)在自然或真实生活条件下，不对有关变量加以控制，只记录自然发生的事性，以获取有意义信息的方法。这称之为（ ）。 (单选题)班级目标管理是以（ ）为中心的管理。 (单选题)使每一个个体实现某种需要、愿望，并从中体验满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育的（ ）。 (单选题)期末考试后，拿到考试成绩的小王将本学期的考试成绩与上一个学期进行比对，发现经过一个学期的努力，学习成绩有了一个大的提高， (单选题)下列表述与现代意义上“课程”涵义最不接近的是（ ）。 (单选题)“十年树木，百年树人”体现的是教师劳动的（ ）特点。 (单选题)美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列、多种分段，即六三三，五三四等。自美国单轨学制 (单选题)反映了一个国家或地区教育工作总的要求的是（ ）。 (单选题)同一堂课中，有的学生专心听讲，有的学生心不在焉，长此以往，学生之间的学习成绩有了很大差异。这主要体现了（ ）对人的发