What do Nicola Beynon and Justin Field have in common?

(单选题)教师的教学不是一成不变的，教师的教案也不是一劳永逸的，即“教学有法，但无定法”，教学中没有万能的、可以适用于每一个学生的 (单选题)马老师是位教学经验丰富的语文老师，也是一位相当自信的老师。他认为，没有教不好的学生，只要他努力，就能提高语文学习困难学生 (单选题)教育技术包括（ ）三个基本要素。 (单选题)教育目的存在多种价值取向，以下不属于个人本位教育目的论的代表人物是（ ）。 (单选题)实验教育学反对传统教育，主张以“科学”的方法探讨教育理论，以便提高教育质量。实验教育学发端于（ ）。 (单选题)遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本的教学模式是（ ）。 (单选题)教师对自己的教育教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后更加引起他人思考而写的文字，这称为（ ）。 (单选题)说课是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一 (单选题)倡导发现法的是美国心理学家、教育家（ ）。 (单选题)教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是（ ）。