小学生在解答应用题时，推理的间接性不断增强，并能不断掌握运算法则，把握事物数量变化的规律性。这说明小学生思维发展具有( )。

(单选题)一个人同时面临两种有意义的活动目标，但由于条件限制只能二选一的冲突是（ ）。 (单选题)乌申斯基指出：“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维。”这就要求我们在教学中要遵循（ ）原则。 (单选题)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）。 (单选题)教师通过让学生观看图片、图表、模型等，让学生感知事物、获得感性认识，从而促进知识的掌握。这种直观教学的类型是（ ）。 (单选题)八年级学生李明担任副班长，对学习和班级工作积极热情，从不拖延，但脾气急躁容易冲动，常常跟同学吵架甚至打架，李明的气质类型 (单选题)中国古代教育家（ ）说，“得天下英才而教育之，三乐也。” (单选题)依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实践阶段，这是（ ）。 (单选题)根据我国《预防未成年人犯罪法》的规定，未成年犯管教所、社区矫正机构应当对未成年犯、未成年社区矫正对象，加强法治教育，并根 (单选题)我国《教育法》规定，国家举办学校及其他教育机构应当坚持（ ）原则。 (单选题)根据我国教师资格条例的规定，教师有下列（ ）情况者，由县级以上人民政府教育行政部门撤销资格。