(单选题)

对有自卑心理的学生,当其通过努力取得好成绩时,教师应引导他作（）。

A.外部、可控、稳定的归因

B.内部、可控、不稳定的归因

C.内部、不可控、稳定的归因

D.外部、不可控、不稳定的归因

参考答案：C

参考解析：

本题考查归因理论。题干中的学生有自卑心理，因此教师针对其特点，将其成功归因于能力，注重建立该生的自信心，能力属于内部、不可控、稳定的因素。题干中的学生是有自卑心理的学生，那应该培养和激发学生的自信心提升自我效能感，从维纳的归因理论的结果我们可以知道，当取得成功且将成功归因于内部、不可控、稳定的因素时候，可以使得学生产生自豪感，因此为了克服学生的自卑心理，教师应当引导学生归因于能力，即内部、稳定、不可控的因素。故本题选C。

知识点：学习动机理论教育心理学学习动机教师招聘-小学教育综合知识

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对有自卑心理的学生,当其通过努力取得好成绩时,教师应引导他作（ ）。

对有自卑心理的学生,当其通过努力取得好成绩时,教师应引导他作（）。