科学的儿童心理学一般以1882年德国心理学家普莱尔出版的（ ）著作为标志。

(单选题)在关于“等差数列”的支架式教学中，数学老师将德国数学家高斯10岁时如何解答“1+2+3”+…+100=？”的故事介绍给学 (单选题)洛克提出“白板说”，认为人生来如同一块洁净的、无任何痕迹的白板。这一主张符合教育学中（ ）的观点。 (单选题)小微想要通过努力学习让自己变得更优秀，以此来证明自己的社会价值，根据马斯洛的需要层次理论，这体现了哪种需要？（ ） (单选题)军人的实战训练、学生的模拟考试等，目的都在于（ ）。 (单选题)康老师在教学生短跑的起跑技巧时，使用了“弯弓搭箭”“离弦之箭”两个比喻，以启发学生想象，让学生更好地理解起跑的技术原理。 (单选题)在阅读名著时，萧山觉得书中人物众多，情节复杂，于是制作了一张主要人物及事件关系图以便于理解。这种学习策略属于（ ）。 (单选题)在图书馆看书时，身边有人在大声讲电话，小方感到很愤怒，认为这影响了自己的阅读质量，因此，他拿起书本换到另一个安静的位置上 (单选题)加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由八种相对独立的智力成分构成。其中，内省智力是指（ ）。 (单选题)关于如何针对学生的气质差异因材施教，以下表述不恰当的是（ ）。 (单选题)在问到对班上的学生小韩的看法时，杨老师说：“小韩是一个热爱集体、乐于助人的孩子。”这一评价描述了小韩性格的（ ）。