(单选题)

张老师认为学生学会了观察、分析、比较、分类、想象、记忆、推理甚至是创造……，有了这些造诣，学生在日后学习和工作中就会受益无穷。这体现了学习迁移的（）理论。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括化理论

D.关系转换说

参考答案：A

参考解析：

形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。张老师认为学生的各种能力得到发展就能适用以后的工作和生活，体现的是形式训练说。故选A。
B项：只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习迁移。不符题意，故不选。
C项：概括化理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前学习中获得了一般原理。这种一般原理可以部分或全部地运用于前后两种学习中。不符题意，故不选。
D项：格式塔心理学家提出关系转换说，认为迁移是学习者突然发现两个学习经验之间关系的结果，是对情境中各种关系的理解和顿悟。不符题意，故不选。

知识点：学习迁移理论教育心理学学习心理教师招聘教育综合知识

张老师认为学生学会了观察、分析、比较、分类、想象、记忆、推理甚至是创造……，有了这些造诣，学生在日后学习和工作中就会受益无穷。这体现了学习迁移的（ ）理论。

张老师认为学生学会了观察、分析、比较、分类、想象、记忆、推理甚至是创造……，有了这些造诣，学生在日后学习和工作中就会受益无穷。这体现了学习迁移的（）理论。