“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”出自下列哪位教育学家之口？（）

(单选题)（ ）是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。 (单选题)（   ）是回答“怎么办”的知识，他所处理的对象是个人自身的认知活动，是个体调控自己认知活动的知识。 (单选题)（ ）是传统课堂教学评价中最常采用的方法，它是指事先确定好需要进行评价的指标，并给出评价的等级，在评价过程中，评价者对照 (单选题)（ ）是个人对现实的稳定的态度和相应的习惯化了的行为方式。 (单选题)（ ）是一种有意识、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形态。 (单选题)（ ）形式的课外活动最能体现因材施教的特点。 (单选题)（ ）又叫潜抑，是指个人将不为社会所接收的本能冲动、欲望、情感、过失、痛苦、经验等不知不觉地从意识中予以排除，或抑制到潜 (单选题)（   ）包括操纵、制作、运动的能力。 (单选题)（ ）内驱力是指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的欲望。 (单选题)（ ）内驱力是一种掌握知识的技能，阐明及解决学业问题的需要