在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是富于激励和想象的倾向性 ；二是教师的（ ）

(单选题)学校组织学生参加交通协管员志愿者活动，培养学生良好的品德。这运用的德育方法是（ ）。 (单选题)荀子说“干越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也”这强调的影响人的身心发展因素是（ ）。 (单选题)乌申斯基说：“如果你厌恶学生，那么，教育工作刚刚开始时就已经结束了。”这强调教师应具备（   ）。 (单选题)夸美纽斯论述的教学组织形式是（ ）。 (单选题)“活到老，学到老”，体现的现代学校教育制度的发展趋势是（ ）。 (单选题)杜威认为：“学校课程中相关的真正中心不是科学、不是文学、不是历史、不是地理，而是儿童本身的社会活动”该观点体现的课程理论 (单选题)教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的（ ）。 (单选题)国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是（ ）。 (单选题)法国教育家卢梭的代表作是（ ）。 (单选题)中国的学校教育形态最早出现在（ ）。