(单选题)

经过一段时间的教育，李罡老师发现小明同学纪律和学习都有了明显的进步，于是抓住这一契机，在班里开展相关教育工作，以期推动整个班集体的发展。这体现的班级管理的模式是（）。

A.民主管理

B.常规管理

C.平行管理

D.目标管理

参考答案：C

参考解析：

平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。故选C。
A项：民主管理是指成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。不合题意，故不选。
B项：常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。不合题意，故不选。
D项：目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。不合题意，故不选。

知识点：班级管理教育学班主任与班级管理教师招聘教育综合知识

经过一段时间的教育，李罡老师发现小明同学纪律和学习都有了明显的进步，于是抓住这一契机，在班里开展相关教育工作，以期推动整个班集体的发展。这体现的班级管理的模式是（ ）。

经过一段时间的教育，李罡老师发现小明同学纪律和学习都有了明显的进步，于是抓住这一契机，在班里开展相关教育工作，以期推动整个班集体的发展。这体现的班级管理的模式是（）。