在海德研究的基础上，维纳将人的归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。以下选项中属于内部、稳定、可控的是（  ）。

(单选题)霍老师经常向年轻教师传授经验，反复强调教育学生要循循善诱，以理服人，霍老师强调的是德育原则中的（ ）。 (单选题)下列选项所体现的德育方法，与“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”一致的是（ ）。 (单选题)经过层层筛选，小丽以0.5分的优势考上教师编制。这一评价属于（  ）。 (单选题)下列选项中，主张将大班、小班、个人三种形式结合起来的教学组织形式是（ ）。 (单选题)马老师认为教学内容和方式的选择要适合学生的身心发展，是学生能够接受的。这体现教学原则是（ ）。 (单选题)（）为教师的备课、上课、布置作业、学生学业成绩的检查评定提供了基本材料。 (单选题)某高中的政治刘老师，认为为学生讲解政治课应以建造新的社会秩序为方向，社会问题而非知识问题才是课程的核心问题。这体现的课程 (单选题)同是讲授《爱莲说》一课，赵亮和白静怡老师对授课方式和授课内容的理解不同。依据古德莱德提出的五种类型课程，这属于（   ） (单选题)赵峰校长在给教师开会时说到，想要成为一名优秀的人民教师，必须重视专业发展，但是仅仅凭借个人的努力是不够的，必须重视与其他 (单选题)学生普遍反应赵老师上课只会背教材，没有一点新意，一些学生临时提出的问题，总是忽略不回答。这一现象说明赵老师的教学活动严重