关于教育目的的层次结构，有三层次说和四层次说，以下不属于教育目的三层次说的是（  ）。

(单选题)陈老师是六年级一班的班主任，她发现班上的王冰经常随地吐痰，于是陈老师把王冰叫到了办公室，想告诉王冰随地吐痰的错误和危害， (单选题)沈老师是一名教师，深受学生喜爱。当班级中的学生在某次测验中取得进步和好成绩时，她都会予以表扬和奖励，沈老师的这种做法符合 (单选题)某学生在记忆圆周率“3.1415926535”时，将其编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”，该学生在这里运用的学习策 (单选题)学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是（ ）。 (单选题)在课程资源的开发与利用中，教师要树立新的课程资源观，下列符合新课程资源观的是（ ）。 (单选题)在义务教育阶段，学校的下列做法中，符合我国法律规定的是（ ）。 (单选题)下列教学程序中，符合发现学习教学模式的是（ ）。 (单选题)（ ）是学生在学校学习获得系统知识、进行学习的主要材料，也是教师进行教学的主要依据。 (单选题)语文考试中，小明找到老师，求老师加2分使自己及格，老师认真分析了小明平时情况，老师对他说：给你加2分行，但你下次考试要还 (单选题)认知策略中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法叫做（   ）。