(单选题)

学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是（）。

A.教育与生产劳动的结合

B.个体与环境的相互作用

C.主观能动性的发挥

D.知识学习与社会实践的统一

参考答案：B

参考解析：

在影响人身心发展的四个因素中，遗传素质为人的发展提供了可能性与可塑性，没有遗传素质这个前提，任何发展都不可能，但是遗传并不决定人的发展，还要依靠外在环境的刺激、压力、要求，所以只有个体与环境相互作用，才能实现个人发展。学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。其推动个体由自然人向社会人转变的动力,是社会环境对个体的观要求所引发的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,这一矛盾运动是个体和客观现实之间相互作用的反映,是通过个体的社会实践活动实现的。没有活动,没有个体与环境的相互作用,也就没有个体的发展。出自【欧阳芬，贺义廉，屈智主编,教育新理念与名师教学案例,天津教育出版社,2013.05,第35页】，故选B。

知识点：学生观教育学学生与教师教师招聘教育综合知识

学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是（ ）。

学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是（）。