(单选题)

以高难度进行教学、以高速度进行教学、理论知识起主导作用是属于（）教学原则。

A.范例教学理论

B.一般发展理论

C.发展性教学理论

D.教学过程最优化理论

参考答案：B

参考解析：

前苏联教育家赞科夫通过长期的教育改革实验，提出了“发展教学论”。理论核心是“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”。强调学生一般发展与特殊发展的结合，并且提出了五条新的教学原则：高难度进行教学；高速度进行教学；理论知识起主导作用；理解学习过程；使所有学生（包括差生）都得到一般发展的原则。一般发展是赞科夫教学论的核心。“一般发展”是相对于“特殊发展“而言的，“一般发展”是指整个个性的发展，即不仅发展学生的智力，而且发展情感、意志、品质、性格和集体主义思想。故选B。
A项：德国教育家瓦·根舍因创立了“范例教学论”。不合题意，故不选。
C项：发展性教学理论是赞科夫的理论观点，但不是教学原则，不合题意，故不选。
D项：苏联教育学家巴班斯基提出教学过程最优化的理论。不合题意，故不选。

知识点：世界教育学发展教育学教育与教育学教师招聘教育综合知识

以高难度进行教学、以高速度进行教学、理论知识起主导作用是属于（ ）教学原则。

以高难度进行教学、以高速度进行教学、理论知识起主导作用是属于（）教学原则。