(单选题)
王教授开始有意识地自我规划，以谋求最大程度自我发展，说明王教授处于教师专业发展的（ ）
A.“非关注”阶段
B.“自我更新关注”阶段
C.“虚拟关注”阶段
D.“生存关注”阶段
参考答案：B
参考解析：
叶澜教授把教师专业发展依次分为以下几个阶段：1.“非关注”阶段：指进入正式教育之前的阶段，可一直追溯到他的孩提时代。该阶段，形成了稳固的教育信念，具备了一些“直觉式”的“前科学”知识。2.“虚拟关注”阶段：指教师在职前的师范教育阶段，包括实习期在内。此阶段处于“虚拟的”专业学习环境中，师范生的专业人员意识和自我发展意识十分淡漠。3.“生存关注”阶段：指初任教师的教师专业发展阶段。教师面临生活和专业两个方面的压力，需要实现由师范生到正式教师角色的转换，需要克服对于教学实践的不适应性。4.“任务关注”阶段：这是持续稳定发展的时期，由关注自我的生存转到更多的关注教学任务。5.“自我更新关注”阶段：这一阶段教师对自己的专业化进行反思，有了较明确的自我专业发展意识。题干中王教授有意识地自我规划属于最后的“自我更新关注”阶段，故选B。
ACD项：均不合题意，故不选。
知识点：教师专业发展 教育学 学生与教师 教师招聘 教育综合知识
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