学生将所学知识内化并创新，进而解决实际问题，这属于加涅目标分类理论中的（ ）。

(单选题)根据布卢姆的教学目标分类，说法正确的是 （  ）。 (单选题)方兰认为尊重人的生命比遵守僵硬的社会规范更为重要，根据科尔伯格的道德发展阶段理论，方兰所处的道德发展阶段是（ ） (单选题)（  ）认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个性特征的人。 (单选题)课间小兰向小芳抱怨，老师总是跟自己过不去，明知道自己不会还让自己上讲台出丑。旁边的小薇却觉得王老师让自己上讲台做那么简单 (单选题)“南人善泳，北人善射”这反映了（  ）因素对人发展的影响。 (单选题)语文课上，老师分析了部首“扌”和“木”的区别，下课后李琦心想终于分清“拆”、和“柝”了，再也不会写错别字了。这里发生了（ (单选题)高远这一学期上数学课非常认真，课下也争着做数学练习，因为他开学伊始就给自己制定了数学的学习目标，一定要考进班级前三名，争 (单选题)手工课上，壮壮忘记带裁纸刀，正准备借同桌李铭的来用。结果看到李铭把“公交卡”当裁纸刀用的一幕，壮壮恍然大悟。这里主要是（ (单选题)小雨在数学测验中，跳过某些题目，先做自己感觉简单的题目。小雨这是使用了学习策略中的（  ）策略。 (单选题)洛克认为“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点体现了（  ）