初中阶段的学生可以借助符号和概念，分析熟悉的现象。根据皮亚杰的相关理论，学生所处的阶段是()。

(单选题)微格教学是教师成长的重要途径，以下涉及微格教学的描述不恰当的一项是（    ）。 (单选题)某教师刚入职时信心满满，觉得自己一定可以教好学生，但不到一年，他就觉得自己一无是处，自己的工作毫无价值，这表明该教师正处 (单选题)操作技能也被称为运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。在操作技能形成的过程中，练习必不可少。以下关于练习与 (单选题)在课堂上，当老师提出玻璃都能干什么时，小明很快地提出了玻璃的多种用途，这体现了其思维的（  ）。 (单选题)在学习汉字时，如果先学习“土”再学习“垚”，先学习“水”再学习“淼”会使学习更简单，这里体现的迁移是（   ）。 (单选题)在海德研究的基础上，维纳将人的归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。 (单选题)最近军军受到了老师的表扬，原来军军比较喜欢历史文化知识，他不仅学习了秦汉时期的历史文化知识，还自学了魏晋南北朝时期的历史 (单选题)建构主义是新课改的三大理论基础之一，以下观点中符合建构主义观点的是（  ）。 (单选题)明明这次期末考试考的非常好，于是他决定为自己买一张电影票，这体现了（   ） (单选题)亮亮比较调皮，有一次上课迟到被班主任发现，于是班主任决定让亮亮写一篇500字的检讨书。在这里老师的行为属于（  ）。