李老师在同一教室同时为两个不同年级的学生上课所采取的教学组织形式是（   ）

(单选题)最早提出对班级教学进行改造的是（ ）。 (单选题)小明在中国古代教育史的时候发现，我国自古以来就提倡“文以载道”并有“教书育人”的好传统。这体现教学原则是（ ）。 (单选题)（ ）是学生在学校循序渐进地学习以获得系统的基础知识的主要资源和工具。 (单选题)某大学的教育专家认为，学校的课程尤其是关心当前的城市问题、犯罪问题、家庭破裂问题、入学难问题等。这体现的课程的理论流派是 (单选题)同为某校初中的语文老师，王杨和张菲对语文课程的内容和实施都有自己的理解，依据古德莱德提出的五种类型课程，这属于（   ） (单选题)章丹老师认为想要获得专业的发展，仅仅凭借个人的努力是不够的，必须与其他老师进行协同教学，合作教研。这体现了教师专业发展的 (单选题)王老师在讲授唐朝天文学家僧一行测算出子午线的长度这一课时，突然有同学问子午线是什么吗？王老师因为备课不充分答不出来，课堂 (单选题)（ ）学制的指导思想是“中学为体，西学为用”，其宗旨是“无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。碑学生心术壹归于 (单选题)光良同学今年上小学四年级，正处于长知识、长身体的时期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，而且尚未定型，容易受到外部环境 (单选题)我国教育性质的根本所在是（ ）。