(单选题)

学习评价是对学生学习发展情况作出的价值判断。从评价的功能分析，随堂测验属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.安置性评价

参考答案：B

参考解析：

根据评价功能来划分，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，随堂测验是为了了解学生的学习情况，为下一步教学提供指导，而形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。随堂测验是在过程中进行的，属于形成性评价。故选B。
A项：诊断性评价一般是在某项活动开始之前，通过诊断性评价，可以了解学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。不合题意，故不选。
C项：总结性评价又称事后评价或终结性评价，一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。总结性评价注重的是教与学的结果，借此对被评价者所取得的成绩做出全面鉴定，区分等级，对整个教学方案的有效性做出评定。不合题意，故不选。
D项：安置性评价是指：对安置的结果进行跟踪与分析，首先从分班的结果入手，安置性测试中的难度系数是关键性指标，难度系数则决定鉴别度的大小。不合题意，故不选。

知识点：教学评价教育学教学教师招聘教育综合知识

学习评价是对学生学习发展情况作出的价值判断。从评价的功能分析，随堂测验属于（ ）。

学习评价是对学生学习发展情况作出的价值判断。从评价的功能分析，随堂测验属于（）。