（   ）是将新学材料与头脑中已有认知联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

(单选题)皮亚杰认为中学生思维发展的阶段是（   ）。 (单选题)备课要求备教材、备学生、备教法，其中备学生的关键在于（   ）。 (单选题)“试误说”的提出者是（   ）。 (单选题)运用缩减和编歌诀的方法进行记忆的学习策略是（   ）。 (单选题)“鸡不是鸟”，这是思维形式中的（ ）。 (单选题)王明上完语文课后，久久沉浸在语文课上讲的文学作品中，在下节的数学课上仍然回味语文课的内容，不能集中精神听课，出现问题的注 (单选题)活动中心课程论的提出者是（   ）。 (单选题)刘老师为同学们播放“冰上圆舞曲”这一乐曲时，有的同学会出现舞者在冰上翩翩起舞的视觉形象，学生这种心理活动属于（   ）。 (单选题)初一刚入学，赵老师为了了解学生数学的学习准备程度，通过作业、调查和测评等方式对学生进行了评价，这种教学评价被称为（    (单选题)教师不再在上课时向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，