班杜拉将对行为操作能力的知觉以及有关恪守自我生成能力的信念称为（  ）。

(单选题)在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性 (单选题)“举一反三”中的“一”体现出教学内容的（  ）。 (单选题)列宁曾说：“我们需要用基本事实的知识来发展和增加每个学习者的思考力。”这揭示了教学过程中（  ）。 (单选题)以下不属于探究教学中学生获取知识基本阶段的是（  ）。 (单选题)教学过程是在理解、掌握已有文化科学知识基础上促进学生全面成长。这种观点属于（  ）。 (单选题)赫尔巴特的“明了、联想、系统、方法”四个阶段组成了（  ）。 (单选题)《教育—财富隐藏其中》报告指出，教学“应该是每一个人都能发现，发挥和加强自己的创造潜力。”这句话标明教学应注重（  ）。 (单选题)某音乐老师将《火车开了》一课的教学目标定为“歌唱时候能够面带微笑，并能在每一乐句之前轻轻地换气”，这说明教学目标具有（  (单选题)某小学数学老师将教学目标定为“能用手势比划出1平方厘米、1平方分米的实际大小”，其中“能用手势”是教学目标的（  ）。 (单选题)丁老师将口语交际《说说广告》一课的部分教学目标定为“说说自己喜欢和不喜欢的广告，注意说得有条理，把理由说充分”。此教学目