(单选题)

教师通过详细演算例题来帮助学生形成心智技能阶段是（）。

A.原型模仿

B.原型操作

C.原型定向

D.原型内化

参考答案：C

参考解析：

我国学者冯忠良将心智技能的形成分为以下三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化。原型定向就是了解原型的活动结构，从而使主体明确活动的方向，知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作。题干中教师验算例题，学生在观察和认知，属于原型定向。故选C。
A项：为干扰选项，故不选。
B项：原型操作指借助于实物模型、图片、示意图或动作等，依据智力活动的实践模式，把学生在头脑中已建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，帮助理解心智技能学习的内容，以获得完备的动觉映像，有利于形成新的智力活动。不合题意，故不选。
D项:原型内化，即智力活动的原型向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形
式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。不合题意，故不选。

知识点：技能学习教育心理学学习心理教师招聘教育综合知识

教师通过详细演算例题来帮助学生形成心智技能阶段是（ ）。

教师通过详细演算例题来帮助学生形成心智技能阶段是（）。